孩子自闭症常见的几大误区
关键字： 自闭症 自闭症误区
时间： 2016-02-18 15:16:45
●自闭症误区一：自闭症的孩子都是天才（✘）
在现实生活中，很多人都被电视迷惑了，以为自闭症的孩子就等同于天才，其实，这并不是对的。
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▍真相：自闭症≠天才，还是早诊断早干预为上计
自闭症，又称孤独症，孤独性障碍，其是由于神经系统失调导致的发育障碍精神疾病。它与天才之间没有等于关系。
自闭症儿童的发育次序异常且各方面发育不均衡，即使有些能力会优异于常人，但同时某些能力又远远低于弱智儿童。超凡能力同时也正是其病症的表现。自闭症不一定同时拥有超凡能力，大概只有十分之一的自闭人士有特别的专长，专长多见于历法计算、数学、音乐、绘画、记忆力。
所以，对于自闭症的儿童，我们还是需要早诊断早干预，2-6岁前最为关键。通过行为干预和特殊教育训练等方法，能够帮助自闭症儿童提高在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。[1]
●自闭症误区二：患自闭症是由于家长没有教育好或者没有重视孩子造成的。（✘）
当诊断出孩子有自闭症之时，不少家长会觉得是自己没有教育好或者是没有重视孩子而造成的疾病，所以深深会自责。
真相就是：自闭症的发病机制极为复杂，目前的研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关。引起孤独症的危险因素可以归纳为[2]：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。所以，和家长后天的教育或者重视并没有太大关系。
●自闭症误区三：自闭症孩子直接上普通幼儿园，期望能就此融入主流社会（✘）
孤独症的典型症状是听而不闻、视而不见，社交障碍和语言障碍是孤独症孩子融入社会的最大障碍。
只有在训练者的极大耐心和恒心基础上经过专业的针对性的个训，再逐步进行泛化训练，从一对一的训练到小组训练然后到小集体训练再到大集体的训练最后才有可能融入社会，而且整个过程是带有深刻的研究性的、系统的、全方位的、干预性的、长期跟踪型的，几乎伴随孩子成长的全过程。
如果把孩子单纯地放在普通幼儿园或学校而不加以特殊训练，这时的孩子就好像羊群中的一只羊，被放羊娃无目的地赶来赶去，这样做无疑是在浪费孩子的宝贵时间，最终会导致孩子永久性的脱离社会。
参考资料：
[1]刘学兰主编.李艳月副主编.自闭症儿童的教育与干预.[M].暨南大学出版社.2012.04
[2]姚梅玲著.儿童心理行为疾病诊疗常规.[M].郑州大学出版社.2013.04
